Les compétences en direction de chœur, vers des référentiels métiers / compétences / formation

Cette démarche s’inscrit plus largement dans le cadre d’une mission d’étude nationale sur l’enseignement de la direction de choeur engagée par l’IFAC depuis 2004.

Ce document s’adresse aux professionnels et/ou institutions déjà saisis de ces problématiques, ou susceptibles d’avoir à utiliser une telle démarche sur des questions d’évolution de cursus, d’évaluation, de qualification, de certification en direction de choeur.

Nous livrons ici un travail de formalisation qui explore toutes les situations mettant en jeu les fonctions de direction d’un « groupe chantant » et s’appuie sur l’expression des acteurs de terrain.
Trois groupes de travail (Sphère Education nationale / Sphère Enseignement spécialisé / Sphère amateur, social, socioculturel, handicap et cultuel) ont contribué, d’abord de manière cloisonnée, puis par une mise en commun de leur réflexion, à l’élaboration de ce document qui comporte :

• Un certain nombre de concepts : compétences, situations, ressources mobilisables, carte de compétence, afin de stabiliser une description de ce qu’est la direction de chœur dans des environnements différents.
• Une liste de compétences « génériques » dont une quarantaine développées.
• Une cartographie de l’ensemble de ces compétences.

Ces travaux restent volontairement inachevés et ont vocation à alimenter des réflexions ultérieures comme par exemple :

• Revisiter certaines fiches métier (Cité de la musique, CNFPT, CFMI…).
• Interroger l’adéquation des diplômes à la réalité de terrain.
• Elaborer ou faire évoluer des contenus de formation.
• Aider à la professionnalisation des pratiques chorales amateurs, à faciliter une démarche de professionnalisation de l’encadrement des pratiques amateur.
• Aider à élaborer des certifications d’expérience – VAE.
• …,

Téléchargement de la synthèse des travaux

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